爱的心理规律──皮格马利翁效应

 

  皮格马利翁效应是人心理的重要规律之一,也是爱这一情感的规律之一。

  据古希腊神话传说,塞浦路斯的国王皮格马利翁,爱上了自己雕塑的一个少女像,并且把这种至诚的情感全部倾注到了雕像上,期望少女能同自己成为爱侣,这种真挚的爱情期望感动了爱神阿芙狄罗忒,就给了雕像以生命。爱创造了奇迹,木刻的少女成了活生生的姑娘,有情人终成眷属。虽然这只是一个神话传说,但它所说明的期望对于人行为的巨大影响力却是人心理的重要规律,是爱这一情感的规律之一。心理学中将之称为皮格马利翁效应。  

  美国心理学家曾做过一个实验:在一个随机选取的学校里,研究人员先煞有介事的做一些测试,然后提供给这个学校一个学生名单,告诉校方,在该校发现了几名天才学生,只不过尚未在学习中表现出来。其实,这只是研究人员从学生的名单中随意抽取出来的几个人而已。有趣的是,在学年末的测试中,这些学生的学习成绩的确比其它学生高出很多。他们的实验证实了皮格马利翁效应这一心理规律。

  研究者认为,其作用机制就是:由于教师认为这个学生是天才,因而无形中寄予他很大的期望,在上课时也给予他更多的关注,并通过各种方式向他传达你很优秀的信息;学生能感受到教师的期望与厚爱,因而产生一种激励作用,学习时也加倍努力,因而取得了好的成绩。

  皮格马利翁效应在教育上应用的结果:当你拿你的孩子或学生当人才培养时,他未来就是人才,当你拿你的孩子或学生当奴才培养时,他未来就是个奴才。对少年犯罪儿童的研究也表明,许多孩子之所以成为少年犯,其原因之一就在于他们在小时候只因偶尔犯过错误却被贴上了不良少年的标签,这种消极的期望引导孩子相信自己就是不良少年,最终走向犯罪的深渊。

  亲爱的读者朋友:至此,您是否已掌握了皮格马利翁效应这一心理规律了呢?

 

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